幼儿教育的这个问题非常重要，这个问题不解决就会导致年轻的父母盲目报班，盲目追求学习成绩，盲目攀比教育效果。幼儿教育应该侧重于同情心、同理心、好奇心。

，看重同情心，而非会背多少唐诗宋词。婴幼儿教育时期，由于个性的差异，有的孩子背诵唐诗宋词比较多，如果你的孩子在数量上有点欠缺甚至有比较大的欠缺，都不要惊慌，因为同情心是一种与他人共情的考量，而不是学识的考量，只要孩子在感情上能够与你共鸣，比如你高兴他就高兴，你假装不高兴他真的不高兴等，在3岁之前就够了，应该沿着同情心的方向继续开发。

第二，看重同理心，而非会讲多少人文词汇。3岁之后，进入幼儿园，学习的标准虽然提高了，但还没有达到储备知识的严谨要求，侧重于同理心的培养，让他更多的懂得爱并传递爱，比如爸妈爷奶忙的时候他知道并提供帮助，小朋友之间能够友好有爱等，着重培养其对事物道理的认同，并在言语和行动上表现出来的爱心，哪怕是一点点不起眼的小事，家长都应该放大、肯定，促使其重复相同的爱心行动。

第三，看重好奇心，而非会懂多少小学知识。孩子上大班的年龄，虽然为上学做准备了，但是幼教就是幼教，小学就是小学，应该为小学学习在生活、时间安排、规则秩序、学习兴趣、上学愿望等方面做好准备，但是没有必要在幼儿园大班就完成一年级的课程。看似孩子懂了学习会轻松一些，实则孩子懂了学习更没有味道。

幼儿教育，指的是学龄前的这段时间，家庭和幼儿园孩子接受到的教育，有句话说的好，教育应该是一扇窗，让孩子看得见远方；它也应该是一束光，唤醒孩子对未来的期望。

俗话说，三岁看大七岁看老，孩子的童年教育，可以说几乎对一生的幸福和成就起关键作用。具体来说，幼儿教育包括下列几项:

一、自信和信任他人的能力

有人说，爱自己的孩子，那是连母鸡都会的事情，很悲哀的说，其实很多的家长并不会爱，不是不想而是不会。给孩子赞美给孩子拥抱，给孩子无穷的爱吧。只有当孩子从父母那里获得了足够的爱，今后他才有能力爱自己，才有信心去爱别人。一个人在人生头几年里得到的爱，会帮他抵御未来生活中的疾风和骤雨！

二、对未知事物的好奇心和探索力

孩子生下来面对的是一个他未知的世界，在成长过程中，耐心的引导孩子利用自己的能力和行动去探索这个世界，采取引导鼓励的方法，而不是粗暴的干涉。

举个简单的例子，小孩有一段时间特别好奇，会做一些危险的事，比如拿菜刀，摸热水等，家长越是禁止，他越想去，不然就嚎啕大哭。其实，有目的的让他轻轻碰一下热水瓶，告诉他很热，比简单禁止好多了。

三、和人相处的能力和界限

一个人的成功与否，据统计，只有30%不到。小朋友如何处理伙伴的冲突，和同龄人相处和愉快玩耍，也是需要学习的。

四、做事的专注力和良好的学习习惯

其实人与人的智商固然不是全然没有差别，但是对于绝大多数，都是普通人而已。一个人的成功与否，和毅力和学习习惯有很大关系。

就我个人看下来，很多人的成绩并不是因为能力问题，而是习惯不好。