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《体育教学的理论与实践探索》
内容提要:
本书是一本体育教学类的研究专著。结合一线教师的经验，以体育教学理念的取向为引导，重点研究了教学形态、教学方法以及教学评价的发展和应用。本书立足于展示当代体育教学理论与方法的发展论纲与趋向，帮助广大体育教师扩大看问题的视野。本书能够促进教师现代教育理论的提升，引领教师从传统教学向现代教学转变，帮助教师正确构筑新教学观。
目录：
第1一章体育教学理念的职
第1一节侧重于知识积累的教学理念
第二节侧重于知识把握 和创造的教学理念
第三节侧重于实现人的发展和解放的教学理念.
第四节我国学校体 育教学理念的发展
第二章体育教学形态的发
第1一节传统和现代体育教学论
第二节传统和现代的体育教学关系
第三节传统和现代的体育学习方式
第四节传统和现代的体 育教学方式
第三章体育教学方法的发展
第1一节体育的理念性教学方法
第二节体育的原理性教学方法
第三节体育的操作性教学方法
第四节体育的技巧性教学方法
第四章体育 教学方法的运
第1一节体育教学方法的思考
第二节体育教学方法的选择
第三节体育学习方法的选择
第五章体育 教.学评
第1一节体育教学目标评价
第二节体育课堂教学评价
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天津 高校教师 副教授资格晋升要求：
第十条 申报副教授任职资格的人员，其学历（学位）、资历须具备下列条件之一：
1.获博士学位，任教2年以上。
2.获硕士学位，取得讲师任职资格，并担任讲师职务3年以上。
3.获双学士学位（其中之一必须为相关专业的学位），取得讲师任职资格，并担任讲师职务4年以上。
4.大学本科毕业，取得讲师任职资格，并担任讲师职务5年以上。
（二）业绩成果
任讲师以来，对本学科具有系统、坚实的理论基础和比较丰富的教学与实践经验，能及时掌握本学科发展动态，有不断更新知识的能力，并具备下列条件之二（以科学研究、科技开发为主的教师符合下列1-7款之二）：
1.获省（部）级科技进步奖、哲学社会科学成果奖、教学成果奖三等奖前2名以上；或获省（部）级科学技术成果转化奖；或按《省(部)级奖项获奖计分表》（见附件2）计算达到10分以上者。
2.获省（部）级教师、教育工作先进个人表彰奖励；或高职高专院校担任学生思想政治教育的教师申报思政学科，获得省（部）级以上党务工作者、思想政治工作者、“两课”教师、师德标兵、辅导员、指导学生社会实践先进个人等。
3.作为主要参与者完成市（厅）级以上科研课题或教学质量工程项目，有较好社会、经济效益。
4.在科技成果推广、社会实践及其他科技工作中作出较大贡献，取得较显著社会、经济效益，近5年来新增利税50万元以上。
5.取得1项以上发明专利；或3项以上实用新型专利或外观设计专利。
6.出版较高水平专著或教材1部：文科类10万字以上，理工农医类及艺术、体育、外语7万字以上；或主编出版使用的高校教材1部15万字以上，个人完成3万字以上(提供出版社和使用单位的证明，下同)；或参编较高水平著作或教材，个人完成：文科类20万字以上，理工农医类及艺术、体育、外语15万字以上；或艺术、体育教师出版个人作品专集1部（25件以上）；或外语教师独立翻译1部或主译2部出版的文学名著或学术著作10万字以上。以科学研究、科技开发为主的教师，出版专著1部15万字以上。
7.发表较高水平的学术论文：文科类4篇、理工农医类2篇，其中在核心期刊上发表1篇。
以科学研究、科技开发为主的教师6篇，其中在核心期刊上发表2篇。
普通本科院校中担任公共政治课、公共德育课、公共体育课和思想政治教育等公共基础课的教师及高职高专院校、成人高校的教师：文科类4篇，理工农医类2篇。
8.在教育行政部门或行业主管部门组织的实践技能等专业技术比赛中，获三等奖或省（部）级二等奖前3名或市（厅）级一等奖前2名；或指导本校学生在省（部）级以上技能大赛等比赛中获二等奖以上。
9.高职高专院校专业课教师积极参与行业部门、企事业单位、实习实训基地工作实践每2年达到2个月以上，并撰写较高质量的实践总结3篇。