据统计，早在2011年我国城镇居民平均每百户钢琴拥有量为2.65架/百户；而到了2022年，这个数据更是有了巨大的增长。

然而，很多家庭因为一时冲动而购置了价格不菲的钢琴，后因为各种原因不能继续学习钢琴了；这就使得钢琴闲置在家，不仅浪费了钱还占地方。

想要转手，才发现这是个“让人头大”的困扰：线下旧货市场出价低得令人哭笑不得、线上平台买家“拿着放大镜”各种找问题砍价，如此反复不仅浪费了时间还影响心情。

遇到这类困扰，选择合理估价的钢琴回收机构就显得特別重要了，全国钢琴回收，全国二手钢琴销售。不管您是需要回收还是想要购买，只需一个电话联系我们，我们即可提供质的服务！

二手钢琴的回收估价，主要视以下几个因素而定：

一、钢琴的品牌及型号

品牌的附加值会体现在钢琴的回收价上，但这是一个重要但非决定性的因素，一般来讲回收的价格会基于原价得出一个大致的范围。

二、钢琴的保养状态

钢琴的保养状态对钢琴回收估价可以说适合十分关键的因素。一台钢琴如果保养很好、状态接近初始、那样回收的价格也会更高。从

三、钢琴的年龄

如果钢琴的年代太久远，那么回收的价格也不会特别高。一台年代太久的钢琴，即便音色尚可外观看起来也不错，但是随着岁月流逝它内部的零件老化也是必然的。

四、其他

除了以上几点，钢琴的外观是否有明显瑕疵、部分零件是否磨损等都是需要考虑到的因素。

很多钢琴爱好者，因为生活各种各样的原因，让原本花了大笔钱买来的钢琴渐渐被打入冷宫，但是假如大家的钢琴长期不用，每年还需花费高昂的音调维护费用；而翻新或修理一台老钢琴则价格不菲，令许多家庭望而却步，钢琴闲散问题的解决成为众多音乐爱好者的担忧。

但事实上，虽然钢琴被闲置了，但它仍旧还有很高的价值，因为伴随着钢琴需求的不断增长，新琴的销量越来越大，老琴的保值功能也越来越强，其销售市场也悄然发展，需求日复一日的上涨，所以如果您家里的旧钢琴保养得当，仍然具有很高的转让价值，但要转移爱琴但又要找个人买主很难吗？私和别人交易价钱不高，还得解决搬运问题？乱七八糟的回收渠道可信度低而价格又不稳定？

如果你有这样的疑虑，其实可以关注一下我们，我们专业收购国内外知名品牌钢琴，不限型号，不限地区，不限新旧程度。我们有专业的团队，为您的爱琴提供合理准确的估价，以迅速满足您的需求。其实话又说回来，大家当初从专业的琴行买入钢琴，在它光荣“退休”之时，再交由专业的回收机构，何尝不是的选择？

儿童谈钢琴因为手太小太软，所以会出现很多问题，如折指、掌心下垂、手背不正、手腕对键不正、抬指过高、手腕上下摇摆等等，都需要解决。

以下是一些矫正钢琴手型的方法：

1、如儿童掌关节凹陷，可将乒乓球放入丝袜内，系在儿童手上(球在手心处)，然后弹琴，这样坚持一段时间，会有一定的效果。

2、让孩子两手十指相对成抱球状，每对手指不断做着分开、碰撞的动作。[不过，手指必须自然弯曲]

3、可将上述两种方法结合起来，将两手分开平放于桌面上，十指不停地来回敲击桌面，也可达到训练目的。

4、慢速弹奏，要求儿童演奏钢琴每一个音调的手指动作均符合标准。

小孩初学钢琴时，必须先练习断奏！也就是悬臂，提手腕，按压不用力，手自然落在琴键上。练高抬指训练手指的灵活性，但必须以手腕放松为前提，吊臂练习可以放松手腕，训练手指的独立支撑能力，等儿童的手指具备一定的独立支撑能力后，再训练高抬指，手腕是钢琴弹奏的力量调节器，是训练非连奏、连奏及断奏(跳音)的基础，对于后期的弹奏技巧训练和乐感处理都很重要，手部放松、指尖立稳、手感自然就很好。

此外，儿童手指大多是柔软的，力量较弱，手型易塌陷。演奏手型时要有一个渐进的过程。对手指标准化的过度强调，不仅损害了儿童学习琴的兴趣，严重的还会损害手指；与其说是这样，倒不如说在听力发展的正常阶段，加强听音训练不仅可以发展听觉系统，而且有助于固定耳的形成。当儿童通过生长、发育和适当的训练后，能使手指独立达到一定的强度时，自然就能形成较好的手型。

松弛训练在钢琴弹奏时可以让父母学习，其实父母是孩子的陪练老师。父母都是跟着我们一起学习的，所以在家里，父母一定要做好这个陪练老师。

在一开始学琴的时候，琴童要掌握正确的弹法，接下来就是如何轻松的弹钢琴了。，应该是整个身体达到“自然状态”，即身体的放松；第二，在身体的自然状态下，做到肩膀(不耸肩)、肘、腕的放松。一弹琴，一刻也离不开放松。显然，如果在初学琴时不去解决松弛问题，将直接影响到以后的学习。

“放松”它是一种抽象词，应根据儿童的心理特征，将抽象语言转化为儿童容易掌握的形体语言。这是整个放松训练的几个要点：1、身体放松。二是重量。三、放松手臂和手。

怎样做身体放松，我自己就是这么做的，能让学生走路，坐在有靠背的椅子上，让学生通过形体语言的肢体运动感觉到放松的状态。不是用手指、手腕的力量来弹钢琴，而是通过身体的放松，将手臂甚至身体的重量注入指尖，然后用指尖触键。

其次，用手训练手臂放松。

离琴后的放松训练。将双手自然放在大腿上，让学生坐在凳子上，不用力，不用力，用手托住学生的手腕，慢慢向上抬起，越慢越好，如果觉得学生的手臂很轻，说明学生并没有放松，可以让学生拖着老师的手腕，慢慢向上抬起，并且鼓励学生越往上抬，感觉老师的手臂越重，抬到一定的高度(手距大腿20厘米左右)，让学生将拖着老师手腕的手立刻离开，这时教师的手腕会迅速落在大腿上，这种快速下降的状态表明手臂是放松的。经过几次腕部上举和下举的练习，使学员能够掌握手臂和手腕的放松。